晚自习开始后，同学们都开始认真学习，马当先来到教室看到这一幕，心里忽然也觉得同学们主动讨论一下恋爱的问题，好像也确实不是坏事。
同学们自然是不知道大家的讨论被几位无良的校长和老师偷偷听到了。
第二天早自习时候，秦寒想着前一周已经有需要背诵的语文课文和英语短篇，就决定早上带着同学们把需要背诵的都背熟。
看到秦寒走到讲台上，早自习值班的马当先还以为秦寒有什么事情找他，没想到秦寒来了一句教大家背书。
当时就把马当先说的愣住了！
体验过秦寒能力的几位小伙伴自然是满心期待，不过其他同学们的感觉都和马当先差不多。
秦寒稍微解释了一下：“同学们都在初中时候听过我讲的习题课，大家感觉听我讲课收获很大，认为是我讲的清楚、容易理解。
这只是一方面的原因，其实还有另一个原因，就是我可以让大家很容易进入到全神贯注的状态去学习，以前没有告诉大家，是我对这种能力的掌控还不太熟练。
现在我已经可以轻松的使用这种能力，所以也能更好的带领大家学习知识，其他的我就不多说了，习题课的体验不够直观，大家跟着我背诵完课文就能直观的体验，好了，现在开始！”
在马当先和同学们还在愣神，满心惊讶的时候，秦寒已经直接开启共勉覆盖了班里所有同学，包括马当先老师。
然后同学们就没心思思考了，不由自主的跟着秦寒背诵起来。
语文课文完了，背英语，英语背完，秦寒把数学、物理等等这些学科的公式之类的也带着大家背了个滚瓜烂熟。
全部结束后，用时45分钟。
秦寒取消共勉后，缓了一会儿后，大家都是一个激灵清醒了过来！
清醒这个词好像不太恰当，毕竟大家一直都是清醒的。但是一时间秦寒也没找到更好的词语形容这种状态。
同学们眼神震惊的看着秦寒，唐尧这货一下子太激动，直接大声说道：“我竟然会背了？”
马当先也没心思管唐尧了，他自己都震惊的不行，一个化学老师竟然背会了刚刚的知识！
其实秦寒以前上习题课时候也经常开共勉状态，不过那时候没有针对过全班同学，毕竟初中是给所有同级的班级轮流上习题课，秦寒还做不到这么大公无私，每次开启指定的只有支持过自己的学生。
同学们震惊过后刚想说话，秦寒摆摆手：“有疑问的话，你们问下孝川他们几个！我要去2班帮助同学们背书了！”
说完后，秦寒就推开门向高一2班走去，其实就是邻班。
推开2班的教室门，值班老师是吕老师，1班和2班的语文老师，也是2班的班主任。
秦寒把刚刚在1班的话又重复了一遍，简单说明来意后，秦寒同样没等同学们说话，就直接进入了背诵状态。
时间同样是45分钟，2班同学和老师清醒过来后和1班的反应也是一模一样。
不过，秦寒的感觉不一样！太不一样了！
秦寒关闭共勉状态后，头晕眼花，差点一头栽倒在地！然后手扶着讲台上的桌子，额头冒着冷汗！
吕老师和同学们正准备说话呢，也都发现秦寒的状态有点不对劲儿！
吕老师急忙走到秦寒身边，关切的问道：“秦寒，你怎么了？身体不舒服吗？”
同学们也都满脸着急的站了起来，前排的几个同学还跑到了讲台上问：“秦寒，我们送你去校医那里吧！”
秦寒摆摆手：“我没事！我是饿的，你们有吃的吗？”
这年代同学们还没有常备零食的习惯，即使有也不会放在教室里，毕竟桌子上书本都快放不下了。不过好在有个女生有桶泡面，她本来是准备早上当早饭吃的。
这位女生拿出泡面，快速说道：“我现在就给你泡上！”
说着话就暴力的撕开包装，其他同学也跑到教室前面拿开水瓶。
秦寒摇摇头说：“不用泡了，掰一点干的给我吃就行！”
看着秦寒确实很饿，这个女生就跑到讲台上，把干泡面给了秦寒。
干吃了好几口泡面后，秦寒才感觉又活了过来，心里无语的和系统吐槽：“共勉还有这种副作用嘛？你也不提前告诉我！”
系统也无语了：“这叫什么副作用？随便哪个人全神贯注学习两个小时，都会感觉饿！人体最耗能的器官就是大脑，你又不是不知道这个常识！
更何况你开启共勉状态确实耗能更高，但是完全在合理的范围内！你今天出现这种情况，完全是时间点选择的不对！晚上饿了一夜、早饭还没吃，自然会出现这种情况！”
系统说的，秦寒都懂，只是出现这种情况让秦寒感觉有些尴尬！
看到秦寒状态确实恢复了过来，吕老师和同学们才放下心来。2班并没有人明确体验过这种状态，所以秦寒只能自己大致解释了一下。
后面同学们再说到刚刚的秦寒虚弱状态时候，秦寒看看手表，然后笑着问道：“还有几分钟，早自习就结束了，
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