第101章 初衷

秦鱼一直在想如何让寻常百姓接受教育的问题。

秦鱼自己办个学堂容易，无论是物资还是师资，他都能在栎阳开办一个乃至几个十几个义务小学，但是，让寻常百姓的孩子进学堂，却并不是一件容易的事。

无他，孩子们也是劳力资源，一个家庭里，大人下地干活，家中的简单家务活，都是几岁能跑能跳的孩子们在干的。

尤其是现在的栎阳乡里百姓们家家都养家禽，有的还有牛羊豕等家畜，给这些家畜喂草喂水甚至清洁畜栏就都落在了半大孩子身上，可以说，这些孩子们，是一个家庭中，不可缺少的家务劳动组成部分。

他们在生产劳动中起到的作用，比人们想象中还要大。

秦鱼把他们都拉起来，每天什么都不干，就去学那几个字学算数，不说有没有用，只这其中耗费的时间成本，就不是他能承受的。

而且，学习这东西，真是见仁见智。有的人，天生就不适应文字学习，让他在学堂里坐一天，比让他去战场上走一圈还要难。但也有的天分奇高的孩子，经过短暂的培训和学习，就能很快的派上用场了。

秦鱼要做的，就是将这些有“天分”的孩子提前筛选出来，经过学室的秦吏系统培养之后，尽可能快的让他们投入到秦国的官僚系统中，填补乡官里吏的空缺。等到秦国攻占下六国的土地之后，这些经过秦吏官场系统培养的“青年干部”,就可以到这些地方去放光发热了。

至于全日制教育，等到哪天秦国、乃至大秦百姓们，不再饿肚子的时候再提吧。

所以，如何让百姓们主动且热衷送自家孩子上学堂，将是一个首要的难题。

但这个首要难题，在秦鱼经过这三四年间不断的努力下，基本已经解决了。秦鱼现在可以毫不谦虚的说一句，只要他站在田间地头上说一句：#34;你们要把自家的孩子送到栎阳接受教育啊……#34;

凡是听到这句话的百姓和黔首们，一定会毫不犹豫的将自己家的孩子都送到秦鱼要他们送的地方去。

至于送去之后做什么以及会不会影响他们家，才是他们送去之后要考虑和承担的事情。

秦鱼用自己的威望和信力做号召，第一个问题解决了，接下来就是商议出一个更切合现有实际的方法出来，让全栎阳县的孩子们都接受最基本的教育，以及，从中选拔优秀者

，进行下一步的培养。

为此，秦鱼特地将栎阳的基层官吏们都给召集起来开了一个大会，说明了自己要办学堂招收适龄孩童让他们接受教化的想法。

但栎阳的官吏们对此反应平平，认为黔首们多愚昧，从他们当中挑选可造之材，那就是对牛弹琴，白耗功夫。

秦鱼听了如此打击丧气之语，很是淡定的点点头，很有些胡搅蛮缠不讲道理阴阳怪气的跟他们道：“既然黔首们愚昧，想来女子当中应当有可造之材，那么就将全县的孩子，包括小男子和小女子，都让他们接受同等的教育，这样可挑选的基数多了，应该能多挑选出来一些能教导的吧?#34;

众啬夫们大惊，纷纷谏言：#34;不可!#34;

#34;这是不可能做到的事……#34;

#34;耗费糜大，劳民伤财啊……#34;

#34;公子，百姓们还要耕种，您这样做，会让田地都荒芜的!#34;

说会将田地都荒芜的官是秦鱼新提拔上来的田啬夫，他当场给秦鱼算了一笔账，说明青少年在家庭劳动单位中所起到的不可替代的作用，若是让他/她们都进入学室学习，栎阳将会减少五分之一到三分之一的劳动力，相反，学室这边支出，将多出十倍乃至几十倍的代价，而栎阳，目前是没有这个经济能力支持这项政令的。

他的分析，秦鱼听进去了，最终，秦鱼提出了一个折中的法子，那就是让孩子们每月抽出十天的时间，强制接受最基本的识字和算数教育。

众官吏们见秦鱼妥协，再接再厉，将孩子们受教育的时间限制在五天，若是空闲时间多或者有此意愿的，也可以接受长时间的学室教育。

为了能找回“由十天变为五天”的面子，秦鱼特地强调所有适龄孩子，不分男女，每月必须接受不少于五天的教育，若是有哪个家庭，藏匿孩子，或者禁止女孩子接受五天基本教育，那么这个家庭就触犯了秦律。

每月学室会对这些孩子进行考课，以15岁年龄为限度，考课不会往下刷人头，但是，考课连续优等的，不仅能有钱粮拿，还能晋级，接受更上一层的教育。

而这些不断升级的孩子们，才是秦鱼真正的目标。

秦鱼的目标中，女孩子是他重点关注的目标群体。

无他，如果

将乱世的男女比作是物品，那么，男人就是消耗品，女人，才是保值的财富品。

很残酷，很没有人性，但目前秦国，乃至全中华大地上，这就是最真实的现状。

男人上了战场，九死一生，能活着，并且是保持健康回来的，才会有很小的一部分，进入秦国的官僚系统。

但女人就不一样了，女人在经过教育和培训之后，可以恒久的活跃在基层管理阶层，虽然她们要承受生育的痛苦和养育的艰难，但你去到田野里看看，佝偻着身体从土地里刨食的，有多少都是女人?

这还是非战时呢，等到国家征兵的时候，田野里一望无际将见不到几个壮劳力，全都是青壮妇女从早到晚的张罗一家的生计。

这些女人，才是这片土地真正的主人!她们才是一个国家的有生力量!!

毫不夸张的说，如果她们带着头脑和武器站起来了，秦国将会一下子多出来一倍的生力军。女人组织生产和宣传教育能力，在秦鱼生活过的那个时代已经被一再的证实过了，秦鱼不可能放着这些女性们自由而无望的独自在田野游荡。

他要将她们组织起来，利用起来，一起加入建设秦国，统一六国的大业中。

秦鱼还没天真到直接将他的看法和想法到处说，但他一直就是这么做的。

现在，他正在踏出最微小也是最基本的一步，希望，栎阳的女孩子们能够给力，将男孩子们给比下去，至少势均力敌，这样，他就能更加理直气壮的为女子进入秦国的官场铺路。

为了能从法律上保障女孩子受基础教育的权利，接下来，秦鱼又开启下一个议题，让众官吏们，尤其是以县尉为首的尉吏们讨论，藏匿孩子不接受教育的家庭将会受到什么样的处罚。

必须讨论出一个让你们的县令满意的结果哦，如果半天讨论不出来，那就一天，一天讨论不出来，那就两天..

官署大食堂已经准备好饭菜了，不会饿着你们的!

秦鱼半强制半诱哄的让县尉拿出一个可行的处罚办法，只要他一时掌不出来，那么，全部的栎阳官吏就要被迫同他们关禁闭。

这几年，县尉早就被秦鱼给坐冷板凳坐的惶恐了，县尉掌管县里的大大小小的行政、刑事案件以及治安等政务，是县令不可或缺的实权二把手，但栎阳县的县尉，却是非常神奇的

把自己混成了一个边缘人物，他现在的重要性，甚至都不如一个养牛的牛官，最奇怪的是，秦鱼这个县令兼封君，竟也没换下他，就让他一直在县尉的位置上坐着。

有的猜是秦鱼一直没找到接任县尉的人手，所以才会让他一直占位子，也有的说是秦鱼在钝刀子割肉，就是不想让这个县尉好过.…

总之就是说什么的都有。

但秦鱼，实际上，真的只是将他忘记了而已。

向圭是秦鱼的老师，更是他政务上的左膀右臂，越过他之后，才轮到县丞县尉和众位啬夫们，如果向圭在将关于县尉的工作送到秦鱼面前之前，就给提前处理好了，秦鱼只要知道有这么个案子，以及这个案件是这么处理的，然后在弄明白为什么是这样处理的就可以了。

说到底，关于秦律这块，秦鱼一直是在学习的状态，每天的日常学习和工作就已经占据了秦鱼几乎所有的时间，剩下的一点点，也都分给了家人和秦王，至于那个最开始给他使绊子的县尉是谁?

啊，这个人早就消失在秦鱼的记忆中了。

这就是成为边缘人物的悲哀，你总是不在老板面前混脸熟，时间长了，老板就会连单位里有你这么个人都不记得了。

现在，栎阳县的县尉就面临着这样尴尬的境地。

好在，终于让他等到机会了。

这样全员召开的大朝议机会可不多见，尤其是这种在室内开展的关于县尉职责内的朝议，按照官位大小排位站的话，县尉排的非常靠前，就站在县丞身边。

县尉早就打算好了，为能在欣欣向荣的栎阳继续混下去，不管公子鱼提出什么样的政令，他都要

第一个表示支持。

所以，秦鱼半强制性的让他带着手下的尉吏们起草一个让小女子接受同等教育的法令的时候，县尉用尽毕生所学，只用了半天的功夫，就拿出了一个看上去面面俱到非常可行的法令草稿。

可喜可贺，众官吏们托福，可以不用被迫“软禁”在此了。

以及，他们的公子虽然平日里看上去很宽容大度，但任性起来的时候，非常霸道且小孩子脾气呢，这回居然还想着软禁他们，看来他这次对他们将他的政令驳回的行为很生气。

但既然县尉成了公子的出气筒，即便将新的政令立法让他们觉着有些小题大做且非常荒

唐，但他们跟他们的公子对抗的心气本就不多，经过一个上午的朝议，这为数不多的心气，也被他们给消耗光了。

就这样吧，总归也不是什么大事。不就是让小孩子们来栎阳上几天学吗?

学室就在那里，小孩子们简单的学几个字，学室里的弟子们就能胜任，他们闲着也是闲着，正好给他们找点子事做，也对得起每月发给他们的廪食。

就像公子说的，若是能从栎阳万中挑一的挑出一个能吏出来，也是他们栎阳人杰地灵呢?

秦鱼看着手中浓缩成短短几行字的竹简，对向圭道：“看来，咱们官署藏龙卧虎啊，我看这个人穿着咱们官署的衣裳，怎么我之前没见过他呢?#34;

向圭顿了一下，仔细分辨了一下秦鱼确实是在真切的好奇，而不是在跟他阴阳怪气，才慢慢道：“他是你的县尉，所以才穿着官署的衣裳。”

秦鱼：....

“哦，原来他是我的县尉啊，真是失敬。”

秦鱼很快就略过他居然不认识自己的县尉这种略微尴尬的故事，将这项新获得的法令按照公文格式写成爰书送去了咸阳。

其实，栎阳作为一个大县，秦鱼还作为栎阳西乡的封君，他是可以在自己的封地施行他制定的法令的，但秦鱼很有自知之明，栎阳离咸阳实在是太近了，他要是在栎阳想干什么事，最好先跟秦王那边说一声。

向圭看着秦鱼自己封好蜜蜡，将爰书递给专门往咸阳送信的信使，犹豫着要不要具体问问秦鱼他心里到底在想些什么。

他总觉着，此次秦鱼费劲巴拉的折腾着要办学堂又跟那群官吏演戏吃瘪顺势给小女子们争取入学的机会，背后应该是大有深意的。

但是，一向跟他无话不谈的秦鱼这次确是好似心血来潮一般非常突兀的自己就将这件事给办了下来，这让向圭有一种被排斥在外的感觉。

向圭非常想问，但他又实在没有立场去问，因为从一开始，秦鱼说要拜他为师的时候，是他自己给拒绝了的，况且，秦鱼实在是一个非常有主见不受人左右的孩子，他要是不想跟你说，就是秦王亲自来问，他也能给糊弄过去。

所以，向圭犹豫了。

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他不想跟这个时代的人科普扫盲教育在开启民智上的重要性，说是说不通的，你就是再往前三百年去跟提倡有教无类的孔子说，可能也是说不清楚的。

因为孔子虽然提倡有教无类，但他也说过这样一句话：“民可使由之，不可使知之”。意思是对待百姓们，可以让他们跟着贵族、君子、官吏们去做，但是不要告诉他们为什么。

孔子当然不是在愚民，他只是认为，百姓们没有受过文化教育，弄不明白你为什么要这样做，既然弄不明白，那就不要去告诉他们，只要让他们跟着学就行了。

百姓们弄不明白政令为什么是这样的，这是他们天生痴傻呆笨吗?

不是的，是因为天然的阶层限制了他们思考的权利。

教育成了他们认知的短板。

而秦鱼现在做的，就是尽量补足这块短板。

当大家都在一个差不多的起跑线上，到底谁跑在前头，那就真的看谁自身的本事强了。

栎阳这边的爰书和信件，一边都是直达秦王的案头的，秦王又又又一次收到秦鱼的爰书的时候，就跟他以前收到的来自秦鱼的每一份爰书和信件一样，展开看过之后，说一句“异想天开”,然后在上面盖上王印，就丢开不管了。

以往秦鱼这样的“异想天开”太多了，但每一次实施之后的结果，都能让他大开眼界，久而久之，秦王对秦鱼给他送来的栎阳政令，就不再多废心力的去理解和揣测了。

秦王现在所有的心力和注意力，都在韩国的战场上，只要秦鱼能为他源源不断的提供他想要的兵器和粮草，不管秦鱼要什么，他都会心甘情愿的答应的。

秦国的君王们对他的大才们一向都是这么慷慨的，以前的孝公是，现在的秦王稷是，以后的秦王政秦始皇同样是。

这封平平无奇的爰书跟其他寻常的爰书一起，被知道这封按照寻常流程送上来又送走的爰书存在的，自然也就不会想到，这封再寻常的不过的爰书，将会给秦国带来什么样的改变。

就是看到了，恐怕心在天下的范雎也不会在意的，因为，一方面他跟秦王的想法一样，只要秦鱼能为他征讨六国提供源源不断的助力，他就不会去干预秦鱼在做什么。另一方面，秦鱼这边“胡闹”一通之后，具体施行起来的动静非常

小。

秦鱼只拨出了三五间大教室，几个学室弟子去教课就算了，这行动，跟他以前动辄千人万人的行动力，几乎算不上什么了。

就真的很雷声大雨点小。

栎阳县的孩童们来来回回强制性分批次的每月到这几间不起眼的教室了接受最基本的识字和算数

教育，安静、无争、不起眼、无争议，就是这里的日常了。

就这样平静无波的过了一年，当所有的官吏几乎都要忘了这里的时候，一个人悄无声息的来到了栎阳。

他一路从上郡走来，用自己的双脚丈量了栎阳的土地，用自己的双眼看过栎阳百姓们的生活，用自己的舌头尝过栎阳百姓们吃过的食物喝过的水，等他终于走到栎阳都邑之后，他没去声名赫赫的栎

阳工室，也没有第一时间去拜访栎阳令，而是随着上学的孩童们去了他们平日里听课上课的地方，跟着听了一节非常具有秦国特色的课堂。

这个人就是儒家当世大贤，荀子。

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